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Lettres touchant... la langue françoise
p. 65 — Gallica (BnF)
LETTRE
64
P. 384.On ne risque rien comP.3 jambe. On ne risque rien comme
me il pense en disant le peu d’ affecomme il pense en disant le peu d’affection
ction qu’ il m' a tesmoignée, quoy qu’ ond’affection qu’il m’a témoignée, quoi qu’on
dise fort bien tesmoigné.dise fort bien témoigné.
P. 385.Lisez la regle qu’ on proP.3 semblait. Lisez la règle qu’on propose
pose icy, & comprenez si vouspropose ici, et comprenez si vous
pouuez par quelles raisons l’ on conpouvez par quelles raisons l’on condamne
damne cette elocution, il a esté blescondamne cette élocution, il a été blessé
sé d’ vn coup de fleche qui estoit empoiblessé d’un coup de flèche qui était empoisonnée.
sonnée.Et où a -t’ il appris ce beauempoisonnée. Et où a-t-il appris ce beau
principe de Grammaire, que l’ artiprincipe de Grammaire, que l’article
cle indefiny ne reçoit iamais apresl’article indefini ne reçoit jamais après
soy le pronom relatif?Et quandsoi le pronom relatif? Et quand
cette maxime seroit aussi reellecette maxime serait aussi reelle
qu’ elle est imaginaite, que deuienqu’elle est imaginaite, que deviendront
dront ses propres aphorismes, quideviendront ses propres aphoriâmes, qui
portent que l’ vsage va souuent conportent que l’usage va souvent contre
tre les regles? & que ce sont descontre les règles? et que ce sont des
choses fort differentes par fois dechoses fort différentes parfois de
parler bien, & de parler Grammaparler bien, et de parler Grammatical
tical ement? aliud Latine ali ud Gram ¬Grammatical
P. 384.On ne risque rien comP.3 jambe. On ne risque rien comme
me il pense en disant le peu d’ affecomme il pense en disant le peu d’affection
ction qu’ il m' a tesmoignée, quoy qu’ ond’affection qu’il m’a témoignée, quoi qu’on
dise fort bien tesmoigné.dise fort bien témoigné.
P. 385.Lisez la regle qu’ on proP.3 semblait. Lisez la règle qu’on propose
pose icy, & comprenez si vouspropose ici, et comprenez si vous
pouuez par quelles raisons l’ on conpouvez par quelles raisons l’on condamne
damne cette elocution, il a esté blescondamne cette élocution, il a été blessé
sé d’ vn coup de fleche qui estoit empoiblessé d’un coup de flèche qui était empoisonnée.
sonnée.Et où a -t’ il appris ce beauempoisonnée. Et où a-t-il appris ce beau
principe de Grammaire, que l’ artiprincipe de Grammaire, que l’article
cle indefiny ne reçoit iamais apresl’article indefini ne reçoit jamais après
soy le pronom relatif?Et quandsoi le pronom relatif? Et quand
cette maxime seroit aussi reellecette maxime serait aussi reelle
qu’ elle est imaginaite, que deuienqu’elle est imaginaite, que deviendront
dront ses propres aphorismes, quideviendront ses propres aphoriâmes, qui
portent que l’ vsage va souuent conportent que l’usage va souvent contre
tre les regles? & que ce sont descontre les règles? et que ce sont des
choses fort differentes par fois dechoses fort différentes parfois de
parler bien, & de parler Grammaparler bien, et de parler Grammatical
tical ement? aliud Latine ali ud Gram ¬Grammatical
matice